ВОЗМОЖНОСТИ ПРОЕКТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПЕДАГОГА
ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Новик Наталья Николаевна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Новик Наталья Николаевна
dc.date.accessioned	2020-11-25T12:27:24Z
dc.date.available	2020-11-25T12:27:24Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	ВОЗМОЖНОСТИ ПРОЕКТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ / Непрерывное образование в Высшей школе педагогики : Коллективная монография / Новик Н.Н.; под общ. ред. Скударёвой Г.Н. - Орехово-Зуево: Редакционно-издательский отдел ГГТУ, 2020. - С.277-286. ISBN 978-5-87471-369-0
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/159843
dc.description.abstract	Актуальность исследуемой проблемы обусловлена необходимостью изучения процесса развития педагогического мышления у педагогов дошкольных образовательных организаций. Изучение возможностей проектных технологий в связи с педагогической деятельностью воспитателя детского сада, с его педагогическим мышлением становится все значимей в современных условиях. Цель данной статьи заключается в обосновании использования проектных технологий для эффективного развития педагогического мышления у воспитателей детскиx садов. Результатом исследования являются выявленные тенденции в развитии педагогического мышления педагогов, воспитывающих детей младшего возраста в детских садах. Полученные результаты являются основанием для разработки программы по формированию и развитию педагогического мышления средствами проектных технологий. Материалы статьи могут быть полезны для специалистов в области дошкольного образования.
dc.language.iso	ru
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	проектные технологии
dc.subject	развитие
dc.subject	педагогическое мышление
dc.subject	педагог
dc.subject	дошкольная организация.
dc.subject.other	Народное образование. Педагогика
dc.title	ВОЗМОЖНОСТИ ПРОЕКТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
dc.type	Book
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages	9
dc.pub-id	236469