Kazan Federal University Digital Repository
КОНСТРУКТИВНЫЙ ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ SOFT SKILLS У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ГЕРМАНИИ (НА ПРИМЕРЕ IBB GANZTAGSGRUNDSCHULE)
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor | Казанский (Приволжский) федеральный университет | |
| dc.contributor.author | Илаева Раиля Анисовна | ru_RU |
| dc.date.accessioned | 2020-07-29T09:00:52Z | |
| dc.date.available | 2020-07-29T09:00:52Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/159218 | |
| dc.description.abstract | В статье раскрывается конструктивный опыт формирования soft skills у младших школьников в Германии. В работе проанализирована концепция частной начальной школы полного дня Дрездена IBB Ganztagsgrundschule. Элементы концепции могут быть использованы в российских начальных школах для повышения эффективности процесса формирования у младших школьников soft skills. | ru_RU |
| dc.description.abstract | The article reveals the constructive experience of the formation soft skills in primary school students in Germany. The paper analyses the concept of private all-day primary school IBB Dresden. The elements of this concept can be used in Russian primary schools to improve the efficiency of the process of the formation soft skills in primary school students. | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | V Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности | ru_RU |
| dc.subject | конструктивный опыт | ru_RU |
| dc.subject | soft skills | ru_RU |
| dc.subject | младшие школьники | ru_RU |
| dc.subject | Германия | ru_RU |
| dc.subject | constructive experience | en_US |
| dc.subject | primary school students | en_US |
| dc.subject | high school | en_US |
| dc.subject | Germany | en_US |
| dc.title | КОНСТРУКТИВНЫЙ ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ SOFT SKILLS У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ГЕРМАНИИ (НА ПРИМЕРЕ IBB GANZTAGSGRUNDSCHULE) | ru_RU |
| dc.title.alternative | CONSTRUCTIVE EXPERIENCE OF THE FORMATION SOFT SKILLS IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN GERMANY (ON THE EXAMPLE OF IBB ALL-DAY PRIMARY SCHOOL) | en_US |
| dc.type | article | |
| dc.identifier.udk | 373 | |
| dc.description.pages | 186-190 |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
V Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности [106]
Сборник статей участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Казань, 25-26 марта 2020 г.), 25.03.2020-26.03.2020