Статья посвящена проблеме творческой самореализации учащихся на уроках истории, содержанию деятельности учителя по развитию ключевых компетенций учеников. В эффективной реализации образовательного процесса на уроках истории учитель должен использовать инновационные технологии, позволяющие ученикам раскрыть творческий потенциал и развить осознания учеником его собственной личностной значимости. Учитель использует такие инновационные педагогические приемы на уроке, в которых учащиеся становятся активными субъектами образовательного процесса, осознают свое отношение к миру, испытывают чувство радости от совместного труда и творчества.
The article is devoted to the problem of creative pupil's self-realization in history lessons, the content of the teacher's activities to develop the key competencies of students. In the effective implementation of the educational process in history lessons, the teacher must use innovative technologies that allow students to discover their creative potential and develop the student's awareness of his own personal significance. The teacher uses such innovative teaching methods in the lesson in which students become active subjects of the educational process, realize their attitude to the world, experience a sense of joy from joint work and creativity.
