Статья посвящена выявлению трудностей в обучении детей с СДВГ, нахождению видов профи-лактики их состояния, ознакомлению с содержанием упражнений гимнастики мозга (образова-тельная кинезиология), используя которые, педагог или специалист развивает и тренирует у ребёнка оба полушария, а значит развивает потенциал, проводит профилактику проблем обу-чения, состояния, поведения, тем самым помогает ребёнку становится более успешным в любой деятельности.
The article is devoted to identifying difficulties in teaching children with SDVG, finding types of prevention of their condition, acquainting them with the content of brain gymnastics exercises (ed-ucational kinesiology), using which a teacher or specialist develops and trains both hemispheres of a child, and therefore develops potential, carries out prevention of problems learning, condition, behavior, thereby helping the child becomes more successful in any activity.
