ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ПЕРЕЖИВАНИЯ И САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ВЫПУСКНЫХ КЛАССОВ СЕЛЬСКИХ И ГОРОДСКИХ ШКОЛ

Abstract

Данная статья посвящена изучению влияния эффективности учебного процесса для психического развития старшеклассников в современных городских и сельских школах. Исследовались пространственные, временные, информационные, энергетические характеристики переживания учебной деятельности в течение одной учебной недели (понедельник и пятница), а также показатели самоопределения старшеклассников. Наиболее эффективной для психического развития в данном исследовании оказалась сельская школа, показатели переживания учебной деятельности которой оказались наиболее высокими и дали достоверную корреляционную связь с показателями самоопределения.