ИЗУЧЕНИЕ МОДЕЛЕЙ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ И САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОДРОСТКОВ В ПРЕВЕНЦИИ ЗАВИСИМОСТЕЙ

Abstract

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена обновлением цели и задач педагогической профилактики зависимого поведения подростков в образовательной среде на основе развития стратегий совладающего поведения и развития личностных ресурсов детей в образовательной среде. В статье представлен анализ результатов диагностики моделей копинг-поведения подростков, уровня волевой саморегуляции и общего уровня саморегуляции поведения подростков, показана их взаимосвязь.