Аннотации:
В данной статье рассматривается национально-культурная компонента в составе речевых этикетных формул китайского языка. При работе с иностранной аудиторией на начальном этапе изучения языка необходима отработка речевых навыков при знакомстве, приветствии, приглашении, просьбе, отказе, комплименте и пр. На примере данного лексического материала даны практические рекомендации использования и сопутствующего комментария на занятиях. В ходе анализа обращается внимание на наиболее востребованные и частотные речевые модели, структурно-смысловые элементы, которые позволяют сформировать как коммуникативные навыки, так и представления об особенностях менталитета китайского народа.