Abstract:
Актуальность данной работы связана с необходимостью модернизация содержания профессиональной подготовки будущих учителей музыки в соответствии с современным уровнем развития педагогической науки. Задача исследования - рассмотреть перспективы внедрения в теоретическую и практическую подготовку учителя некоторых новых аспектов, которые были бы основаны на современном научном подходе к познанию и обучению. К этим последним относятся теория энактивизма и телесного воплощения, основанная на интерактивном взаимодействия человека с окружающей средой. Данные теоретические предпосылки открывают новые перспективы в совершенствовании профессиональной подготовки учителя музыки ХХI века, а также дают научное объяснение многим эффективным, эмпирически найденным ранее приемам и способам работы.
