ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Abstract

В статье характеризуется процесс достижения единства учебно-творческой деятельности студентов и педагогической практики (учено-творческой практики "Пленэр", производственно-педагогической практики в общеобразовательной школе и учреждениях дополнительного образования). Единство их теоретической основы и практической направленности на формирование художественно-педагогической компетентности составляет актуальность решаемой проблемы.