Аннотации:
В статье предлагается использовать для обучения учащихся физике не отдельные задачи, а их определенную совокупность в виде систем задач, объединенных какой-либо физической ситуацией. Приведены примеры систем расчетных и экспериментальных физических задач, составленных по темам "Давление" и "Сила тока"