СЮЖЕТНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ФИЗИКЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ

Abstract

В статье рассматривается естественнонаучная грамотность, ее согласованность с требованиями ФГОС ООО, а так же возможность ее формирования на уроках физики. Описана структура сюжетных заданий, направленных на формирование у учащихся естественнонаучной грамотности, и приведен пример такого задания.