Развитие креативности детей младшего школьного возраста

Abstract

В статье раскрывается основное понятие исследования "креативность", рассматриваются возрастные особенности развития креативности в младшем школьном возрасте. Представлены результаты эмпирического исследования с применением диагностического инструментария: - тест креативности Э.П. Торренса, который представляет собой задания "Нарисуйте картинку", "Закончи рисунок", "Повторяющиеся линии". В исследовании приняли участие учащиеся 2-го класса в количестве 26 человек.