ЗАДАЧИ НА РАЗРЕЗАНИЕ, КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ГИБКОСТИ УМА ШКОЛЬНИКОВ

Платонов  М.Л.; Бердюгина  О.Н.; Абиева  С.А.

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Бердюгина О.Н.	ru_RU
dc.contributor.author	Платонов М.Л.	ru_RU
dc.contributor.author	Абиева С.А.	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-19T12:13:36Z
dc.date.available	2017-01-19T12:13:36Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/109090
dc.description.abstract	В статье рассматривается одно из средств развития мышления школьников в процессе изучения математики. Предпринята попытка раскрыть потенциал задач на разрезание и выявить возможности их влияния на развитие гибкости ума.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ	ru_RU
dc.subject	задачи на разрезание	ru_RU
dc.subject	школьники	ru_RU
dc.subject	обучение	ru_RU
dc.subject	мышление	ru_RU
dc.subject	гибкость ума	ru_RU
dc.subject	геометрические представления	ru_RU
dc.title	ЗАДАЧИ НА РАЗРЕЗАНИЕ, КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ГИБКОСТИ УМА ШКОЛЬНИКОВ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	372.851
dc.description.pages	212-214