Методика работы над образом рассказчика на уроках литературного чтения

Камалова Лера Ахтямовна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Камалова Лера Ахтямовна
dc.date.accessioned	2017-01-16T07:53:25Z
dc.date.available	2017-01-16T07:53:25Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Камалова, Л. А. Методика работы над образом рассказчика на уроках литературного чтения / Л. А. Камалова // Научно-методологические и социальные аспекты психологии и педагогики: сборник междунар. науч.-практической конф. - Казань: ООО Аэтерна, 2017 - С. 56-58.
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/108987
dc.description.abstract	Важнейшей задачей современной начальной школы является "формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования" [3,с.135].В процессе обучения на уроках литературного чтения учащиеся начальной школы должны овладеть приёмами "понимания прочитанного и прослушанного произведения, знанием книг и умением их самостоятельно выбирать".
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Научно-методологические и социальные аспекты психологии и педагогики
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	Начальная школа
dc.subject	младший школьник
dc.subject	стандарт
dc.subject	урок чтения
dc.subject	рассказчик
dc.subject	автор.
dc.subject.other	Народное образование. Педагогика
dc.title	Методика работы над образом рассказчика на уроках литературного чтения
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages
dc.relation.ispartofseries-issue	1
dc.relation.ispartofseries-volume	1
dc.pub-id	150001