Формирование классификационного мышления ребенка как компетенция студента-дефектолога // АЛЬМАНАХ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА (Казань, 23.04.2015 - 23.04.2015)

Abstract

Рассмотрено развитие классификационного мышления в студенческом возрасте. Теоретический уровень классификационного мышления представлен как фактор способности к совершенствованию в общении мыслительных операций. Рассмотрены возможности студента-дефектолога в работе по формированию логических операций сравнения, классификации у ребенка с нарушениями развития.