ВОЗМОЖНОСТИ АКТИВИЗАЦИИ ДЕЙСТВИЙ, ОРИЕНТИРОВАННЫХ НА ХУДОЖЕСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Abstract

В статье рассматриваются возможности развития художественного мышления у детей дошкольного возраста посредством сочетания навыков рисования, лепки, аппликации, композиции и других умений. Эффективность подобной работы определенно выявляет преимущества совместного обучения, которые в большей степени проявляются при совместной деятельности детей, имеющих разные способности, т.е. совместная деятельность превращается в сочетание целевых видов работ, выполняемых детьми в маленьких группах, когда более способные дети передают свои знания и умения менее способным, что также является подтверждением их умения выполнять "командную" работу.