ПОЛИКУЛЬТУРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

Abstract

В современной педагогике нет единых взглядов на природу феномена "поликультурная образовательная среда", не дано универсального определения этого понятия. Образование в школе должно быть многообразным, адекватным культурному и этническому многообразию общества, удовлетворяющим всесторонние потребности социальных групп, индивидуальные духовные запросы каждого ученика. У учащихся необходимо сформировать способность к принятию других культур через осознание своих культурных корней и понимание места своей культуры в окружающем мире.

In modern pedagogy are no unified views on the nature of the phenomenon of "multicultural educational environment", is not given a universal definition of this term. Education in school should be diverse, adequate to cultural and ethnic diversity of society, ready to meet the comprehensive needs of social groups, individual spiritual needs of each student. Students need to form the ability to accept other cultures through awareness of their cultural roots and their understanding of the place of culture in the world.