РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Камалова Лера Ахтямовна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Камалова Лера Ахтямовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2016-07-11T13:19:47Z
dc.date.available	2016-07-11T13:19:47Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/103946
dc.description.abstract	В статье раскрываются методические приемы развития критического мышления младших школьников на уроках литературного чтения в современной начальной школе. Данная методика создает психолого-педагогические условия для формирования активного, квалифицированного, творческого читателя, обладающего необходимыми читательскими компетенциями.	ru_RU
dc.description.abstract	The article describes the methodological techniques of critical thinking of younger schoolboys at lessons of literary reading in the modern elementary school. This technique creates psychological and pedagogical conditions for the formation of active, qualified and creative reader, readers' with the necessary competencies.	en_US
dc.relation.ispartofseries	АНДРЕЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ	ru_RU
dc.subject	Literary reading	en_US
dc.subject	junior high school student	en_US
dc.subject	critical thinking	en_US
dc.subject	readers' competence.	en_US
dc.subject	литературное чтение	ru_RU
dc.subject	младший школьник	ru_RU
dc.subject	критическое мышление	ru_RU
dc.subject	читательские компетенции	ru_RU
dc.title	РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ	ru_RU
dc.title.alternative	DEVELOPING CRITICAL THINKING YOUNGER SCHOOLBOYS AT LESSONS OF LITERARY READING	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	372
dc.description.pages	131-135