ПРОГНОСТИЧЕСКИЕ  ПРИОРИТЕТЫ  В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ  СТУДЕНТОВ  ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ

Евсецова   Елена Андреевна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Евсецова Елена Андреевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2016-07-11T13:15:10Z
dc.date.available	2016-07-11T13:15:10Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/103942
dc.description.abstract	В статье рассматриваются прогностические приоритеты в совершенствовании качества обучения студентов истории педагогики на современном этапе развития педагогического образования.	ru_RU
dc.description.abstract	The article discusses prognostic priorities for improving the quality of teaching students the history of pedagogy at the present stage of development of pedagogical education.	en_US
dc.relation.ispartofseries	АНДРЕЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ	ru_RU
dc.subject	teacher education	en_US
dc.subject	history of pedagogy	en_US
dc.subject	predictive priorities	en_US
dc.subject	the principle of multi-paradigm character realize the concept of the warranty of quality education	en_US
dc.subject	focused on creative self-development of V. I. Andreev	en_US
dc.subject	педагогическое образование	ru_RU
dc.subject	история педагогики	ru_RU
dc.subject	прогностические приоритеты	ru_RU
dc.subject	принцип полипарадигмальности в реализации концепции гарантированности качества образования	ru_RU
dc.subject	ориентированной на творческое саморазвитие ВИАндреева	ru_RU
dc.title	ПРОГНОСТИЧЕСКИЕ ПРИОРИТЕТЫ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ	ru_RU
dc.title.alternative	PROGNOSTIC PRIORITIES IN IMPROVING THE QUALITY OF STUDENT LEARNING HISTORY OF EDUCATION	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	378
dc.description.pages	110-114