КОММУНИКАТИВНОЕ ЯДРО В ОБУЧЕНИИ И ТВОРЧЕСКОМ САМОРАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ

Abstract

В организации творческого саморазвития личности коммуникативное ядро общения редко используется правильно. Коммуникативное ядро общения - это речевая ситуация, ситуация активного общения. Каждое речевое действие в этой ситуации имеет информативную нагрузку. При этом очередной результат речевого действия попадает в "ловушку памяти" собеседника (студента) и становится его собственным достоянием, то есть существенно влияет на результаты творческого саморазвития. Коммуникативное ядро максимально нейтрализует действие речевого контроля. При правильной реализации коммуникативного ядра (когда никто не мешает студенту высказаться) результаты обучения существенно повышаются.

The organization of creative self-development of communication communicative nucleus is rarely used correctly. Communicative communication core - a speech situation, a situation of active communication. Every speech act in this situation is an informative load. In this case the result of the next steps of the speech falls into the "trap memory," the interlocutor (the student) and becomes his own possession, that is a significant effect on the results of creative self-development. Communicative maximum core neutralizes the effect of the voice control. With proper implementation of the communicative core (when no one bothers to speak to the student) learning outcomes significantly increased.