Особенности формирования профессионального самосознания будущих педагогов-психологов 
в период их профессиональной переподготовки

Чиркина Светлана Евгеньевна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Чиркина Светлана Евгеньевна
dc.date.accessioned	2016-02-18T07:24:24Z
dc.date.available	2016-02-18T07:24:24Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Chirkina S. Features of formation of future educational psychologists' professional identity during their retraining // Review of European Studies. - 2015. - Vol. 7. - No. 1. - P. 161-165.
dc.identifier.issn
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/34251
dc.description.abstract	Цель статьи заключается в раскрытии структуры профессиональных представлений будущих педагогов-психологов, выявлении периода возникновения у них основных элементов ("типовой каркас") профессионально-психологической картины мира, установлении особенности формирования профессионального мировоззрения. В результате выявлены структура и генезис профессионально-психологического образа мира будущих педагогов-психологов.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Review of European Studies
dc.rights	только для КФУ
dc.subject	Профессиональная переподготовка педагогов-психологов
dc.subject	профессиональная компетентность
dc.subject	профессиональное самосознание
dc.subject	структура и генезис профессионально-психологического образа мира
dc.title	Особенности формирования профессионального самосознания будущих педагогов-психологов в период их профессиональной переподготовки
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages
dc.relation.ispartofseries-issue	1
dc.relation.ispartofseries-volume	7
dc.pub-id	97896