Проблема преемственности между начальной и основной ступенями образования

Abstract

Статья посвящена проблеме преемственности между начальной и основной школой, необходимости создания психолого-педагогических и методических условий для плавного перехода ученика начальной школы в многопредметную обучающую среду средней школы в условиях реализации федеральных образовательных стандартов.