Abstract:
В статье анализируются психологическое здоровье учителей школ. Полученные в результате данные указывают на то, что по мере увеличения возраста и педагогического стажа, уровень поведенческой активности учителей, направленный на его поддержание и укрепление снижается. При этом обнаружены существенные различия в декларируемом отношении к здоровью как ценности и фактическими действиями учителей.В целом учителям со стажем работы от 16 лет и более свойственны эмоциональная отстраненность, низкие показатели коммуникативных свойств, самооценки, недооценка своих возможностей, принижение своей компетентности, тревожность.