Экологическая школа для устойчивого развития региона
(опыт Республики Татарстан).

Муртазина  Людмила Григорьевна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Муртазина Людмила Григорьевна	ru_RU
dc.date.accessioned	2015-10-20T10:40:22Z
dc.date.available	2015-10-20T10:40:22Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/30112
dc.description.abstract	Образование для устойчивого развития содействует приобретению знаний, навыков, опыта, развитию творческих способностей, самореализации, становлению социально-ответственной личности. В статье рассматривается модель экологической школы для устойчивого развития региона на примере Республики Татарстан.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Развитие творческого потенциала личности в процессе обучения естественно-географических дисциплин в школе и вузе: предметный и метапредметный подход	ru_RU
dc.subject	устойчивое развитие	ru_RU
dc.subject	экологическое образование	ru_RU
dc.subject	экологическое воспитание	ru_RU
dc.subject	непрерывность	ru_RU
dc.subject	модель экологической школы	ru_RU
dc.subject	дополнительное образование	ru_RU
dc.title	Экологическая школа для устойчивого развития региона (опыт Республики Татарстан).	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	37.026.1
dc.description.pages	170-176