Аннотации:
В статье рассматриваются значение и возможности развития экологической культуры студентов университета, определяются задачи педагогической поддержки в соответствии с уровнем экологической культуры студентов. Устанавливается, что педагогическое сопровождение, которое реализуется в учебно-воспитательной деятельности через наполнение экологическим материалом содержания учебных дисциплин и которое опирается на стимулирование активности и самостоятельности студентов при выполнении учебно-творческих заданий, способствует повышению экологической культуры будущих выпускников.