ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТОВ-ПЕРЕСКАЗОВ
ЗАИКАЮЩИХСЯ ШКОЛЬНИКОВ С ТАТАРСКО-РУССКИМ
БИЛИНГВИЗМОМ В СРАВНЕНИИ С НОРМОЙ
                             // Филология и культура (Вестник ТГГПУ) 2008 N14

Осиповская М.П.

dc.contributor.author	Осиповская М.П.
dc.date.accessioned	2015-06-04T10:00:43Z
dc.date.available	2015-06-04T10:00:43Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.issn	2074-0239
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/20103
dc.description.abstract	В статье представлены новые данные о влиянии билингвизма на процесс построения связного вы- сказывания у двуязычных школьников с заиканием. Сравнительный психолингвистический анализ текстов-пересказов выявляет корреляционные зависимости между типом билингвизма и процес- сом построения связного высказывания, а также частотой проявления заикания в связной речи заикающихся школьников с татарско-русским билингвизмом и уровнем владения детьми вторым (русским) языком.
dc.publisher	Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет
dc.relation.ispartofseries	Филология и культура (Вестник ТГГПУ)
dc.title	ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТОВ-ПЕРЕСКАЗОВ ЗАИКАЮЩИХСЯ ШКОЛЬНИКОВ С ТАТАРСКО-РУССКИМ БИЛИНГВИЗМОМ В СРАВНЕНИИ С НОРМОЙ // Филология и культура (Вестник ТГГПУ) 2008 N14
dc.type	Article
dc.relation.ispartofseries-issue	14
dc.collection	Периодические издания КФУ
dc.relation.startpage	90
dc.source.id	ELIB20740239-2008-14-25