Аннотации:
Рассматриваются вопросы разработки педагогической технологии обучения языкам, основанной на новых критериях оценки речевой деятельности, принципах интеграции языковых универсалий, взаимосвязанного развития речи учащихся и формирования у каждого ученика индивидуального образа речевого поведения.