Аннотации:
В статье исследуется становление и развитие практики jбразовательных экскурсий в женских учебных заведениях Российской империи на рубеже XIX-XX вв. На основе вводимых в научный оборот документов Государственного архива Республики Татарстан (ГА РТ), реконструируется экскурсионная практика в женском образовании и дается оценка ее эффективности.
Авторы рассматривают экскурсии не только как педагогическую инновацию наглядного обучения, но и как инструмент социализации, формирования гражданской идентичности и нового типа женской субъектности.
В работе анализируются механизмы государственной поддержки этого процесса - от циркуляров Министерства народного просвещения до введения льготного экскурсионного тарифа Министерством путей сообщения, сделавшего поездки экономически доступными. На детальном примере
экскурсии воспитанниц Казанской женской гимназии № 3 на Кавказ в 1908 г. раскрываются логистические сложности, бюджеты путешествий и vеждисциплинарное содержание маршрутов. Доказывается, что интеграция разрозненных школьных предметов в живой опыт путешествия способствовала формированию у девушек прагматичного сознания женщины-специалиста нового времени. Делается вывод о том, что в конце XIX - начале XX в. экскурсионная деятельность стала неотъемлемой частью школьной повседневности даже в консервативных женских гимназиях, хотя ее охват оставался ограниченным из-за высокой стоимости. Результаты исследования уточняют представления о механизмах модернизации российского образования и гендерном аспекте социальной истории позднеимперского периода.
