Проектирование содержания индивидуальных заданий практики для будущих педагогов в Казанском университете (на примере советского периода)

Abstract

в текущих реалиях вопросам организации педагогической практики студентов педагогических специальностей отводится существенная роль и уделяется повышенное внимание. Цель исследования: выявить особенности проектирования содержания индивидуальных заданий практики для студентов- будущих педагогов в Казанском университете в советский период. Для достижения поставленной цели применялись следующие теоретические методы исследования: анализ, синтез, обобщение, систематизация нормативных, инструктивных, методических документов и научных работ. Исследовательскую базу составили архивные документы Казанского государственного университета в 1928 - 2010 г.г., представленные в фондах Национального архива Республики Татарстан, Научной библиотеки им. Н. И. Лобачевского Казанского (Приволжского) федерального университета. В статье приводятся примеры индивидуальных заданий в ретроспективе, применявшиеся на педагогической практике студентов- будущих педагогов.