Трансформация роли образовательной робототехники в современном инженерном образовании: от конструирования к инженерному мышлению

Abstract

В статье рассматривается эволюция образовательной робототехники как ключевого элемента современного инженерного образования. Анализируется переход от простого конструирования и программирования к формированию системного инженерного мышления, soft skills и компетенций, необходимых в условиях Четвертой промышленной революции. Представлены практические форматы и педагогические подходы, реализуемые в общем и дополнительном образовании, а также тенденции их интеграции в учебный процесс.