Abstract:
Статья посвящена вопросам адаптации практик робототехники для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются проблемы взаимодействия детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе, связанном с развитием инженерных навыков, критического мышления и творческих способностей, также подчеркивается потребность разработки профессиональных педагогических подходов и важность учета личностных особенностей ребенка. Особое внимание уделено использованию конструкторов LEGO WeDo, которые способствуют освоению ключевых концептов и формированию полезных жизненных навыков в игровой форме. Статья представляет собой вклад в разработку эффективной образовательной модели, обеспечивающей полноценное участие детей с ОВЗ в учебном процессе и подготовку к профессиональной деятельности.
