ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

Abstract

В статье раскрывается проблема профессиональных дефицитов педагогов по формированию функциональной грамотности на примере математической и естественно-научной грамотностей в контексте обновленных ФГОС. Составляется программа тьюторского сопровождения педагогов по формированию функциональной грамотности и определяется содержание и структура математической и естественно-научной грамотностей на примере практико-ориентированных задач по функциональной грамотности.

The article reveals the problem of professional deficits of teachers in the formation of functional literacy on the example of mathematical and natural science literacy in the context of the updated Federal State Educational Standards. The program of tutor support of teachers on the formation of functional literacy is compiled and the content and structure of mathematical and natural science literacy is determined by the example of practice-oriented tasks on functional literacy.