В условиях интенсификации обучения и перегруженности школьных программ значительно возрастает число неуспевающих. Слабоуспевающий ученик не может освоить программу по предмету, отстает от сверстников, не воспринимает учебный материал. Всё это не способствует его личностному становлению и развитию. На фоне школьных неудач, постоянного неуспеха познавательная потребность очень скоро исчезает, а порой даже безвозвратно.
In conditions of intensified training and congestion of school programs, the number of underachievers increases significantly. A poorly performing student cannot master the program in the subject, lags behind his peers, and does not perceive the educational material. All this does not contribute to his personal formation and development. Against the background of school failures, constant failure, the cognitive need disappears very soon, and sometimes even irrevocably.
