Ценностно-содержательные основы педагогики Китая

Калимуллина Ольга; Лун Хао

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Лун Хао	ru_RU
dc.contributor.author	Калимуллина Ольга	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-08-14T10:00:55Z
dc.date.available	2024-08-14T10:00:55Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184450
dc.description.abstract	Основываясь на ценностном исследовании природы педагогики и исследовании ценности "китайской педагогики", внутренняя основа развития китайской педагогики, которая принимает китайскую традиционную культуру в качестве местного источника, осуществляет трансформацию знаний в культурном наследовании и инновациях того времени и устанавливает "китайскую педагогику" на основе местной образовательной практики.	ru_RU
dc.description.abstract	Based on the value exploration of the nature of pedagogy and the exploration of the value of "Chinese pedagogy", the internal development basis of Chinese pedagogy, which takes Chinese traditional culture as the local source, carries out the knowledge transformation in the cultural inheritance and innovation of the time, and establishes "Chinese pedagogy" based on local educational practices	en_US
dc.relation.ispartofseries	Проблемы общества, науки и образования в условиях геополитической турбулентности	ru_RU
dc.subject	базовое образование	ru_RU
dc.subject	самостоятельная ценность	ru_RU
dc.subject	педагогика	ru_RU
dc.subject	дисциплина	ru_RU
dc.subject	basic education	en_US
dc.subject	independent value	en_US
dc.subject	pedagogy	en_US
dc.subject	discipline	en_US
dc.title	Ценностно-содержательные основы педагогики Китая	ru_RU
dc.title.alternative	The value-content foundations of chinese pedagogy	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	37:37.01
dc.description.pages	192-194