ОБРАЗОВАНИЕ В ЦИФРОВОЙ ЭПОХЕ: НОВЫЕ ПРАКТИКИ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ

Хайруллина  Юлдуз Ракибовна; Мухаметшин  Рашид Маратович

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Мухаметшин Рашид Маратович	ru_RU
dc.contributor.author	Хайруллина Юлдуз Ракибовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-08-13T14:37:32Z
dc.date.available	2024-08-13T14:37:32Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184418
dc.description.abstract	В статье дается социологическая оценка цифрового переворота в образовании, рассматриваются современные практики и сопутствующие им общественные последствия. Исследуются социокультурные аспекты цифрового образования, такие как эволюция социальных взаимодействий, создание новых социальных структур в виртуальных учебных средах, влияние цифрового неравенства на образование. Гегемония цифровых технологий в образовательных учреждениях и их более широкое влияние на социальную структуру общества подчеркивают суть излагаемого в статье материала.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	Ценности личности и общества в условиях геополитической турбулентности и постглобализационного мира: традиции и новации	ru_RU
dc.subject	образование	ru_RU
dc.subject	цифровизация	ru_RU
dc.subject	интернет	ru_RU
dc.subject	социальные трансформирования	ru_RU
dc.subject	общество	ru_RU
dc.title	ОБРАЗОВАНИЕ В ЦИФРОВОЙ ЭПОХЕ: НОВЫЕ ПРАКТИКИ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	316
dc.description.pages	58-61