Использование технологий искусственного интеллекта для контроля знаний в условиях смешанного обучения

Abstract

В данной статье представлены актуальные проблемы оценки знаний результатов учебной деятельности обучающихся при смешанном обучении и пути их решения на основе использования интеллектуальных методов и моделей, в частности, семантических сетей. Также в статье освещён авторский опыт разработки системы контроля знаний обучающихся при смешанном обучении на примере курса "Информатика".

This article presents current problems of assessing knowledge of the results of students' educational activities in blended learning and ways to solve them based on the use of intelligent methods and models, in particular semantic networks. The article also highlights the author's experience in developing a system for monitoring students' knowledge in blended learning using the example of the Computer Science course.