В данном исследовании рассматриваются теоретические основы содержания образования и его оценка с точки зрения мониторинга качества. В последние годы инновации стали неотъемлемой частью современной системы образования, в том числе и в контексте таких тенденций, как цифровизация, сбор и анализ больших данных. Современное содержание образования включает в себя не только академические знания, но и развитие навыков работы с информационными технологиями, критического мышления, коммуникации и сотрудничества в онлайн-среде, что необходимо для успешной адаптации к быстро меняющемуся миру.
This study examines the theoretical foundations of the content of education and its assessment from the point of view of quality monitoring. In recent years, innovation has become an integral part of the modern education system, including in the context of trends such as digitalization, collection and analysis of big data. The modern content of education includes not only academic knowledge, but also the development of skills such as working with information technology, critical thinking, communication and collaboration in an online environment, which is necessary for successful adaptation to a rapidly changing world.
