Педагог-наставник как "проводник" в мир ценностей педагогической деятельности

Кац Александра Семёновна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Кац Александра Семёновна	ru_RU
dc.date.accessioned	2024-07-30T07:56:41Z
dc.date.available	2024-07-30T07:56:41Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184247
dc.description.abstract	Актуальность нашего исследования обусловлена тем, что ценности педагогической профессии незыблемы. Предложено, что педагог-наставник транслирует ценности педагогической деятельности молодым педагогам для того, чтобы они сформировали свою профессиональную позицию. Автор приходит к выводу, что ценности-цели значимы для педагогического сообщества в целом.	ru_RU
dc.description.abstract	The relevance of our research is due to the fact that values of pedagogical profession are firm and steady. It is suggested that a teacher-mentor broadcasts values of pedagogical activity to young teachers in order to shape their professional position. The author comes to a conclusion that values-purposes are significant for pedagogical community, in general.	en_US
dc.relation.ispartofseries	Проблемы общества, науки и образования в условиях геополитической турбулентности	ru_RU
dc.subject	ценности педагогической деятельности	ru_RU
dc.subject	ценности-цели	ru_RU
dc.subject	педагог-наставник	ru_RU
dc.subject	проводник	ru_RU
dc.subject	молодые педагоги	ru_RU
dc.subject	values of pedagogical profession; values-purposes; teacher-mentor; guide; young teachers.	en_US
dc.title	Педагог-наставник как "проводник" в мир ценностей педагогической деятельности	ru_RU
dc.title.alternative	Teacher-mentor as a "guide" into the world of values of pedagogical activty	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	37.04
dc.description.pages	20-22