ПРОФИЛАКТИКА И ПСИХОКОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ КАК ФАКТОР ВЛИЯНИЯ НА УСПЕВАЕМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Abstract

В данной статье раскрывается понятие тревожности младших школьников, рассматривается влияние тревожности на успеваемость обучающихся, предлагаются наиболее эффективные методы профилактики и психокоррекции тревожности. Разработка и внедрение в учебно-воспитательный процесс методов профилактики и психокоррекции тревожности является актуальной задачей современного образования.

This article reveals the concept of anxiety in younger schoolchildren, examines the impact of anxiety on student academic performance, and suggests the most effective methods of prevention and psychocorrection of anxiety. The development and implementation of methods of prevention and psychocorrection of anxiety in the educational process is an urgent task of modern education.