ИГРА-ТРЕНИНГ С РОЛЕВЫМ УЧАСТИЕМ КАК НОВЫЙ ФОРМАТ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Abstract

В статье рассматриваются вопросы развития проектных компетенций педагогических работников, а также выявления существующих дефицитов и наилучших способов их устранения. Методологической основой исследования выступают компетентностный подход и принципы проектного управления. В качестве инструмента развития предлагается использование новых форматов, среди которых выделяются проектный и игровой метод. Весьма актуальными становятся игровые форматы с ролевым участием, которые дают эффект быстрого опыта, авторами представлен к изучению разработанный сценарий игры-тренинга.

The article discusses the development of project competencies of teaching staff, as well as identifying existing deficiencies and the best ways to eliminate them. The methodological basis of the study is the competency-based approach and the principles of project management. The use of new formats is proposed as a development tool, among which are the project and game method. Game formats with role-playing participation, which give the effect of quick experience, are becoming very relevant; the authors presented a developed game-training scenario for study.