ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МАГИСТРАНТОВ КАК ФАКТОР ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА

Abstract

В статье рассматривается аспект персонализации обучения будущего педагога на примере включения в научно-исследовательскую деятельность. Отмечается, что более половины магистрантов принимают участие в научно-образовательных и научно-практических конференциях с докладами и публикациями. Выявлена взаимосвязь между вовлеченностью студентов в научно-исследовательскую деятельность и их готовностью к профессионально-педагогическому саморазвитию, что подчеркивает актуальность персонализации образовательных траекторий студентов магистратуры.

The article considers the aspect of personalizing the training process for future teachers through their inclusion in research activities. It is noted that more than half of master's students take part in scientific, educational and applied research conferences with reports and publications. The current research results identify the relationship between the involvement of students in research activities and their readiness for professional and pedagogical self-development, which emphasizes the relevance of personalizing the educational trajectories for master's students.