Статья посвящена анализу технологий, повышающих читательскую активность и читательский опыт, касающиеся актуальной подростковой литературы о развитии личности и саморазвитии. Формирующий подход к созданию обогащенной книгами и книжными событиями мотивирующей образовательной среды позволил сделать ряд наблюдений за внедрением мотивирующей технологии "Мастер-полка". В результате исследования была подтверждена необходимость включения поддерживающих событий в программу реализации технологии "Мастер-полка".
The article is devoted to the analysis of technologies that increase the reader's activity and the reader's experience of current teenage literature on personality development and self-development. A formative approach to creating a motivating educational environment enriched with books and book events made it possible to make a number of observations on the introduction of the Master Shelf motivating technology. As a result of the study, the need to include supporting events in the program for the implementation of the Master Shelf technology was confirmed.
