Подготовка школьного учителя в китайских педагогических университетах нуждается в инновациях, однако ее методологической базой должно стать положение о сохранении и преумножении китайских национальных культурных и образовательных традиций. Это положение сегодня актуально и для изменения содержания подготовки школьных учителей разных специальностей, в том числе и учителя музыки. В статье представлены китайские художественные традиции, позволяющие эффективно формировать профессиональные музыкально-исполнительские и музыкально-педагогические качества будущего учителя в их тесной взаимосвязи.
The training of a school teacher at Chinese Pedagogical Universities needs innovation, however, its methodological basis should be the provision on the preservation and enhancement of Chinese national cultural and educational traditions. This provision today affects changes in the training of school teachers of various specialties, including music teachers. The article presents the Chinese artistic traditions, which make it possible to effectively form the professional musical-performing and musical-pedagogical qualities of the future teacher in their close relationship.
