Статья посвящена проблеме формирования методического мышления будущего педагога-музыканта на уровне соответствия требованиям профессионального стандарта педагога. С целью поиска эффективных путей решения поставленной задачи проводится анализ существующих педагогических подходов, выявляются их возможности. Авторы приходят к выводу о необходимости создания образовательной модели, которая выступит механизмом согласованного "включения" потенциала каждого педагогического подхода для достижения профессионального уровня сформированности методического мышления будущего специалиста.
Article is devoted to the problem of formation of methodical thinking of the future teacher-musician at the level of compliance with the requirements of professional standards of the teacher. In order to find effective ways to solve the problem, the analysis of existing pedagogical approaches is carried out and their capabilities are identified. The authors come to a conclusion about the necessity of creating an educational model, which would be a mechanism of coordinated "switching on" the potential of each pedagogical approach in order to achieve the professional level of formation of methodical thinking of a future specialist.
