К ВОПРОСУ ОБ ОЦЕНИВАНИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Гафаров Фаиль Мубаракович; Устин Павел Николаевич; Сабирова Эльвира Гильфановна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Сабирова Эльвира Гильфановна
dc.contributor.author	Гафаров Фаиль Мубаракович
dc.contributor.author	Устин Павел Николаевич
dc.date.accessioned	2023-10-03T11:55:02Z
dc.date.available	2023-10-03T11:55:02Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Сабирова, Э.Г. К вопросу об оценивании в образовании / Э.Г. Сабирова, Ф.М. Гафаров, П.Н. Устин // Менеджмент в образовании: экосистемный подход : Материалы междунар. науч.о-практич. конференции, Москва, 22 апреля 2023 года / Под ред. О.А. Любченко. - Москва: Московский городской педагогический университет, 2023. - С. 52-58.
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/177060
dc.description.abstract	В статье описано влияние формирующего оценивания на итоговое. Рассмотрено предположение о том, что от количества формирующего оценивания повышается качество итогового. Оценивание зафиксировано учителями в электронном журнале информационно-аналитической системы "Электронное образование в Республике Татарстан". В рамках исследования авторы использовали технологии BigData, а именно регрессионный анализ. Основной вывод: увеличение доли отметок типа 1 (формирующее оценивание) приводит к повышению отметок типа 2 (итоговое оценивание) по предметам: математика, физика, иностранный язык, химия. Также увеличение доли отметок типа 1 (формирующее оценивание) приводит к понижению отметок типа 2 (итоговое оценивание) по предметам: русский язык, география. Статья может быть интересна педагогам и исследователям в области образования.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ЭКОСИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
dc.rights	только для КФУ
dc.subject	ПРОЦЕСС ОЦЕНИВАНИЯ
dc.subject	ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ
dc.subject	ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ
dc.subject	ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ
dc.subject	ТЕХНОЛОГИИ BIGDATA В ОБРАЗОВАНИИ
dc.subject.other	Автоматика. Вычислительная техника
dc.subject.other	Народное образование. Педагогика
dc.title	К ВОПРОСУ ОБ ОЦЕНИВАНИИ В ОБРАЗОВАНИИ
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages	52-57
dc.pub-id	287021