В статье обсуждается актуальная проблема цифровой подготовки будущего педагога. Обоснованы особенности обучения в сквозной системе цифровой подготовки будущего учителя, приведена её структура и сопоставление дескрипторов с видами заданий и используемыми цифровыми сервисами и ресурсами. Результаты исследования могут быть использованы при проектировании образовательных программ подготовки бакалавров педагогического образования, программ курсов повышения квалификации и дополнительного образования педагогов.
The article discusses the actual problem of digital training of a future teacher. The features of teaching in the end-to-end digital training system of the future teacher are substantiated, its structure and comparison of descriptors with the types of tasks and the digital services and resources used are given. The results of the research can be used in the design of educational programs for the preparation of bachelors of pedagogical education, programs of advanced training courses and additional education of teachers.
