СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УРОВНЯ ВЫРАЖЕННОСТИ ЗРИТЕЛЬНОЙ И СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Abstract

Длительное наблюдение за детьми с общим недоразвитием речи выявило своеобразие формирования высших психических функций, в том числе и памяти. Данное исследование направлено на изучения особенностей мнестических процессов. В рамках работы было проведено эмпирическое исследование на изучение уровня зрительной и слуховой памяти у дошкольников с общим недоразвитием речи. Проанализировав и сравнив полученные результаты было выявлено, что удержание и воспроизведение наглядного материала испытуемым удавалось лучше.

Long-term observation of children with general underdevelopment of speech has revealed the peculiarity of the formation of higher mental functions, 239 including memory. This study is aimed at studying the peculiarities of mnastic processes. As part of the work an empirical study was conducted to study the level of visual and auditory memory in preschool children with a general underdevelopment of speech. Having analyzed and compared the results obtained, it was revealed that the retention and reproduction of visual material by the subjects was better.