РОЛЬ ВНУТРЕННИХ ФАКТОРОВ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ Я-СИСТЕМЫ И СТРУКТУР СОЗНАНИЯ В ПРОЦЕССЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ СОСТОЯНИЙ

Abstract

В контексте саморегуляции состояний студентов показана специфика взаимодействия подсистемы "Я" и составляющих сознания в различных условиях учебной деятельности. Выявлены инвариантные и динамические особенности взаимодействия, а также ведущие показатели корреляционных связей. В ситуации семинара саморегуляция состояний связана с низким уровнем внутренней конфликтности, в ситуации сдачи семестровых экзаменов - с общим уровнем осмысленности жизни.

In the context of self-regulation of the student's states, the specifics of the interaction of the subsystem "Self" and the components of consciousness in various conditions of educational activity are shown. We have revealed the invariant and dynamic features of the interaction, as well as the leading indicators of correlations. In the situation of the seminar, self-regulation of states is associated with a low level of internal conflict, in the situation of semester exams - with the general level of meaningfulness of life