Дидактика цифровой эпохи: к вопросу о понятийно-терминологическом обеспечении

Ибрагимов Гасангусейн Ибрагимович

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Ибрагимов Гасангусейн Ибрагимович
dc.date.accessioned	2023-07-06T10:19:48Z
dc.date.available	2023-07-06T10:19:48Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Ибрагимов Г. И. Дидактика цифровой эпохи: к вопросу о понятийно-терминологическом обеспечении // Педагогика. 2022. - № 6. - С. 5-13.
dc.identifier.issn	71020
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176389
dc.description.abstract	Рассмотрена проблема развития понятийно-терминологического аппарата дидактики высшей школы в условиях цифровизации образования. Дано обоснование содержания новых понятий (цифровизация образования, цифровизация системы образования, цифровое обучение), определено их место в системе близких устоявшихся терминов и понятий. Сделан вывод о границах применения понятий "электронная педагогика", "цифровая дидактика". Результаты исследования могут быть полезны как исследователям в области дидактики, так и преподавателям средней профессиональной и высшей школы.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Педагогика
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	цифровая дидактика
dc.subject	дидактика цифровой эпохи
dc.subject	цифровое образование
dc.subject	цифровизация образования
dc.subject	цифровое обучение
dc.subject	смешанное обучения.
dc.subject.other	Народное образование. Педагогика
dc.title	Дидактика цифровой эпохи: к вопросу о понятийно-терминологическом обеспечении
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages	5-13
dc.relation.ispartofseries-issue	6
dc.pub-id	283425