ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ГЕЙМИФИКАЦИИ

Аглетдинова Эндже Мазитовна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Аглетдинова Эндже Мазитовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2023-05-24T10:59:58Z
dc.date.available	2023-05-24T10:59:58Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176044
dc.description.abstract	В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты процесса развития познавательной активности младших школьников с применением геймификации. Представлены признаки игры, выделяется разница между учебной и игровой деятельностью и факторы мотивации, лежащие в основе игр.	ru_RU
dc.description.abstract	The article deals with psychological and pedagogical aspects of development of cognitive activity of schoolchildren using gamification. The features of games, the difference between learning and playing activities and factors of motivation underlying games are presented.	en_US
dc.relation.ispartofseries	VIII Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности	ru_RU
dc.subject	геймификация	ru_RU
dc.subject	познавательная активность	ru_RU
dc.subject	младшие школьники	ru_RU
dc.subject	факторы мотивации	ru_RU
dc.subject	gamification	en_US
dc.subject	cognitive activity	en_US
dc.subject	schoolchildren	en_US
dc.subject	motivation's factors	en_US
dc.title	ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ГЕЙМИФИКАЦИИ	ru_RU
dc.title.alternative	PSYCHO-PEDAGOGICAL ASPECTS OF DEVELOPING COGNITIVE ACTIVITY OF SCHOOLCHILDREN THROUGH GAMIFICATION	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	37.01
dc.description.pages	7-12